查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

张弛有道 的博客

如果一件事值得去做,那就值得把它做好!

 
 
 
 
 
 

北辰小学2017年秋季入学仪式讲话稿

2017-9-18 21:37:07 阅读59 评论0 182017/09 Sept18

各位老师、各位家长,亲爱的同学们:

作者  | 2017-9-18 21:37:07 | 阅读(59) |评论(0) | 阅读全文>>

数学自考增考心得

2017-8-21 20:34:30 阅读95 评论0 212017/08 Aug21

    7月末,增考的自考成绩出炉。查询之后发现月初考的《数学教育学》竟然通过了!真是喜出望外!回想起去年报考时的惴惴不安,再看看半年时间把两门主干课程通过,真是不禁感叹:事在人为!

    其实算是自考的“老人”了,从专科到本科,一直都是走的自考之路。专科考的是当时的教师自考,后来统一合并到社会自考,“小学教育”专业,对口的。后来想何不再接再厉拿下本科,于是继续自考。当时考虑小学教师的学历专科已经够了,本科的专业就选择了管理类的。回忆那时的自考经历,感觉还是不错的,那时年轻,记忆特别好,基本上没碰到什么障碍。最辉煌的记录是一次过了

作者  | 2017-8-21 20:34:30 | 阅读(95) |评论(0) | 阅读全文>>

关于算“24点”

2017-4-28 21:00:39 阅读70 评论0 282017/04 Apr28

    第二届速算“24点”比赛结束,选手表现出来的速算的能力、思维的敏捷、反应的机智又一次令我们赞叹,为小选手们点赞!那么,算“24点”到底有多少种可能呢?

    要回答这个问题,我们先看看一副牌任选4张一共多少种选法。从一副牌中去掉大、小王,还剩52张,即4种花色的AK,每种花色各

作者  | 2017-4-28 21:00:39 | 阅读(70) |评论(0) | 阅读全文>>

“学讲”背景下的教研转型

2017-4-26 17:51:07 阅读47 评论0 262017/04 Apr26

    学讲,我感觉其实质就是一个词:“改变”!理念的改变、教学行为的改变,其实最终都是教师的改变。有句话说,教师不改变,课堂就不会改变,课堂不改变,教育就不会改变。我们推动教师、课堂改变的一个重要途径就是:抓实教研活动。其实这也不算是一个有太多创新含量的做法,因为“教研”可以说是中国教育界的一个特色。比如上海的PISA测试中取得了好成绩,有专家研究指出教研体制就起到了很好的作用。

    那么,“学讲”背景下,我们的教研也在发生着改变。我觉得主要是以下方面:

作者  | 2017-4-26 17:51:07 | 阅读(47) |评论(0) | 阅读全文>>

目标分类案例

2017-3-30 20:36:55 阅读58 评论0 302017/03 Mar30

        学习内容:苏教版五年级下册《3的倍数的特征》

        学习目标:1-4(略)

        目标5:在活动过程中感悟数形结合、抽象、建模等思想(方法)

        本目标的关键词是感悟数学思想,数学思想,或者说数学思想方法怎么认定其知识维度?开始有老师认为属于C程序性知识,因为程序性知识中的第二类是具体学科的技术和方法的知识,看上去比较符合。但经过讨论,我们觉得可以从数学思想与数学方法的区别上理解,大家都知道数学思想是观念层面的,而数学方法则是操作层面的,数学思想是处理一类数学问题的思路,是解决问题的指导思想,而数学方法是在数学思想指导下解决某一类问题的具体程序,

作者  | 2017-3-30 20:36:55 | 阅读(58) |评论(0) | 阅读全文>>

再谈儿童立场

2017-3-26 23:02:49 阅读38 评论0 262017/03 Mar26

       徐州市大马路小学  高乃国
    之前写过一篇《儿童立场》,上周到南通海安参加了华应龙和化错教育研讨活动,对“儿童立场”颇有感触,有了进一步的认识,

        一、儿童立场就是要读懂学情、读懂儿童。

        化错教育是著名特级教师华应龙老师的教学主张,华老师早在1993年就开始研究学生学习中的差错,他对学生“差错”的定位是:就差一点,错了!原来华老师提的是融错,其内涵主要有三个层次:容、融、荣,第一层次:错是错,温暖地容;第二层次:错不是错,智慧地融;第三层次:错还是错,自豪地荣。其实对与错、好与差都是相对的,用华老师的话来说就是:人生自古谁无错,早错晚错都得错。所以,我们要以一种宽容、理解、尊重的态度对待学生的错误,并了解学生错误背后的原因,做到化错误为资源。

     

作者  | 2017-3-26 23:02:49 | 阅读(38) |评论(0) | 阅读全文>>

为思维素养而教

2017-3-12 20:53:02 阅读78 评论0 122017/03 Mar12

徐州市大马路小学  高乃国

        今天上午到淮海堂听了许卫兵老师的课和报告。许卫兵是南通海安的著名小学数学特级教师,除了许老师之外,海安的小学数学大师级人物还有华应龙、贲友林,以及储冬生、仲广群、仲海峰等“新生代”名师,这也从另一个侧面印证了“全国教育看江苏,江苏教育看南通,南通教育看海安”之说。

        许特今天执教的是三下的《认识面积》。“面积”作为概念,这是学生第一次学习,但作为一种量,那学生已经有了长度、时间、质量的学习经验,而许老师今天就是把面积的学

作者  | 2017-3-12 20:53:02 | 阅读(78) |评论(0) | 阅读全文>>

整体把握教材活动后记

2017-3-5 15:43:27 阅读45 评论0 52017/03 Mar5

        31日下午,本学期的整体把握教材数学学科组研讨活动成功举行。整体把握教材是我校的一项特色教研活动,它通过对教材的深度研究,使教师充分认识教材的内在结构和联系,有效地促进了教师对教材的理解和把握,优化了课堂教学行为,也促进了教师队伍的专业成长。多年来我们一直坚持这样一项活动,就是努力使老师的教学更有整体观,对教学的理解更加通透。当然,我们也在传承中发展这项传统活动,比如,现在活动共分为3个阶段:备课组-学科组-年级组,备课组研讨重点是本册教材的内容结构,学科组则要把握前后联系,而最后的年级组研讨核心则放在学科之间的融合上。

作者  | 2017-3-5 15:43:27 | 阅读(45) |评论(0) | 阅读全文>>

四下整体把握教材材料(二、三单元)

2017-2-26 10:58:34 阅读39 评论0 262017/02 Feb26

第二单元  认识多位数

本单元的知识点主要有:1

作者  | 2017-2-26 10:58:34 | 阅读(39) |评论(0) | 阅读全文>>

从数学学科建设看南通教育

2017-2-19 11:11:48 阅读44 评论0 192017/02 Feb19

20169月,我有幸到南通进行跟岗学习。南通是江苏教育的高地,我十分珍惜能有这样宝贵的学习机会。出发前,局领导要求我们要“带着理想学、带着任务学、带着团队学”,如何确定学习任务?我们把目光投向了跟岗学习的学校——通师二附,相信很多人都听说过二附。李吉林老师是二附教师的杰出代表,有人评价李老师是一个人,一辈子,一所学校,做一件事。对于我们数学教师而言,二附更是一个难以企及的高度,自2003年以来,在江苏省小学数学教师评优课和基本功比赛中,该校已有11人次获一等奖,他们称为“十一连冠”,这样的荣耀足以笑傲全省乃至全国。辉煌背后的原因是什么?他们是怎么做到的?因此,我们把学习任务聚焦于二附的数学学科建设,探寻教育领先背后的奥秘。

作者  | 2017-2-19 11:11:48 | 阅读(44) |评论(0) | 阅读全文>>

查看所有日志>>

 
 
 
 
 
 
 
 

江苏省 徐州市 天蝎座

 发消息  写留言

 
E-Mail gaonaiguo@126.com
博客等级加载中...
今日访问加载中...
总访问量加载中...
最后登录加载中...
 
 
 
 
 

日历

 
 
模块内容加载中...
 
 
 
 
 

日志分类

 
 
日志分类列表加载中...
 
 
 
 
 
 
 
博友列表加载中...
 
 
 
 
 
 
 
列表加载中...
 
 
 
 
 
 
 
 
留言列表加载中...
 
 
 
 
 
 
 
模块内容加载中...
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018

登录  
 加关注